Sommarfunderingar

I denna underbara sommarkväll går jag och fundera över om jag ska ta en bloggpaus som IT-mamman, som bara kommer att twittra från trädgården, eller kanske göra som Ugglemamman och starta en testblogg för att testa möjligheten att blogga utan dator.

Nu bloggar jag inte särskilt mycket så att ta en paus verkat inte aktuellt. Lite internetsemester tror jag i och för sig att alla mår bra av. Ugglemammans utforskande tycker jag dock är lockande. Försökte precis att skicka ett röstmemo från min uppgraderade iPhone. Det verkar dock inte som Blogger stöder röstmemon. Rubriken var det enda som publicerades. Istället har jag skickat en trädgårdsbild. Den är helt otwittrad kan man säga.

Synd på röstmemot. Nu fick du inte höra min vackra stämma önska dig en riktigt skön sommar.

Klass 3 Kattegatt gör vågen

Idag tittade jag och mina elever tillsammans på alla utkast som aldrig blivit klara. Eleverna kom fram till att det är deras ansvar att följa upp och göra klart artiklar och blogginlägg som de börjat skriva på. Det känns ju skönt!

Jag har märkt att de inte alltid hittar tillbaka till det som de börjat skriva på utan gör ett nytt utkast i bloggerverktyget. Det är förståeligt med tanke på att vi är 30 skribenter som använder samma inloggning.

"Tycker ni att vi ska fortsätta att blogga i fyran?"
"Jaa!"
"Ska vi inte göra hemsidor istället?"
"Joo, hemsidor... och klassblogg!"

Jag har funderat på om eleverna kanske ska få bygga på en egen webbsida. Tankarna har väckts när jag utforskat Google och verktyget Google Sites, som är ett enkelt och gratis sätt att skapa och dela webbsidor. En extra skjuts fick jag av Anette Meyer som vid en träff med DIU-väst visade hur hon använt Google Sites.

Så vi gör vågen för framtiden och hoppar på Cloudhypen.



Om du inte associerat vågen till Googles Wave, så var den kopplingen kanske lite långsökt.

Filmtips

Idag tittade vi på en av de filmer som mina elever gjort. Från idé, till storyboard , filmning och redigering. Genomgående bland elevernas filmer är att det är lite dogma över dem. Handhållen kamera och en del väldigt handhållna rörelser. Dock har vi lagt på musik i efterhand.

Eleverna har redan reflekterat över sådant som de ska tänka på till nästa filminspelning. Själv har jag tänkt att kanske lyfta fram stativets fördelar. Lite filmteknik! Jag valde avsiktligt att inte pedagogisera själva teknikanvändandet i ett inledningsskede med mina treor. Fokus har legat på temat för filmerna, idéuppslag och storyboardarbete.

Hittade ett roligt uppslag vad gäller filmtips på Youtube, som jag tror kan inspirera.

Digital kompetens

I veckan visade min klass sina Digitala berättelser under barn- och ungdomskulturveckan, som gått under namnet Kulturstorm, i Stenungsund. När jag lyssnar till Bo Dahlboms intervju reflekterar jag över att jag ligger rätt bra till i tiden. Samtidigt tror jag att man måste jobba med att knyta an till elevernas verklighet för att minska diskrepansen mellan lärare och elev. Att tillvarata deras intresse och färdigheter i undervisningen.

För en tid sedan gästföreläste jag på IT-universitetet i Göteborg. En av mina väninnor förstod sedan att hennes VFU-student att lyssnat till mig, när studenten började prata om en IT-intresserad lärare från Stenungsund. I veckan berättade min vännina att VFU-studenten låtit hennes elevgrupp ta del av mina elevers sagor och att de nu stod i begrepp att göra egna. Det glädjer mig att arbetssättet sprids.

"Läsa, skriva, räkna är inkluderat i digital kompetens"

säger Bo Dahlbom (som är professor vid IT-universitetet i Göteborg och forskningschef vid Sustainable Innovation) i en intervju om hur han ser på på skolans framtida roll i förhållande till IT. Vidare berättar han att digital kompetens handlar om att bemästra de grundläggande färdigheter som används i vårt samhälle, i arbetslivet och på fritiden. Det är den kunskap vi behöver på 2000-talet.Det motsvarar ungefär att kunna räkna, skriva och läsa för 50 års sedan.

Teknikens under

Just nu skulle det räcka med en firewirekabel. Det skulle underlätta arbetet med film i skolan och jag skulle slippa att åka hem på lunchrasten för att hämta min egen.

När eleverna sparar sitt projekt skulle det vara skönt att se att alla filmklippen ligger där och väntar nästa gång man loggar in för att fortsätta redigera sitt projekt. Man vill ju lita på tekniken, teknikens under...

När jag går in på ITKLASSRUM och läser Anettes inlägg "Teknikprylar" känner jag mig genast upprymd och dagens motgångar bleknar. The Spacenavigator. Bilden talar sitt egna språk.

Visst ser den läcker ut.

Framtidens lärande

SVIT bloggen som varit ett forum för tankar och diskusssioner kring Digital kompetens, forstätter nu sitt arbete med en nationell arena i form av en ny webbplats: "Framtidens lärande - här och nu". Konferens är bokad den 19-20 maj 2009 i Nacka Strand, mina gamla hemtrakter under några år på Östkusten.

Konferensen utlovas bli en startpunkt för fortsatt idéutbyte och kunskapsutveckling för framtidens lärande. Naturligtvis vill man inte missa denna tilldragelse med skärgårdstur och Roger Säljö! Men 2500 kr?!

Vad synd att kommunen drog in kompetensutveklingspengarna denna termin. Får nog lov att säga att SVIT-mässorna varit mer tillgängliga för studenter och aktiva lärare som arbetar med IT vardagligt ute på skolorna.

Vi får väl nätverka på en annan arena....och naturligtvis följa webbplatsen Framtidens lärande. Men finns det inget konferensstöd för intresserade lärare som vill nätverksstödja?

If you give a teacher a mouse

Har varit på en inspirerande träff på sena eftermiddagen med FDIU-Väst. Föreningen Datorn i Utbildningen. Temat för kvällen var tekniska prylar och Anette Meyer visade 3D-musen! The spacenavigator. Den verkade inte helt lättstyrd, men kan du navigera den kommer du via Google Earth att kunna uppleva spektakulära vandringar i 3D.

Denna lärare, jag alltså, har lagt till denna mus på sin önskelista. Hon, jag alltså, är värd en sådan. Jag säger bara. Ge henne, jag alltså , en 3D-spacenavigator.

Här kommer ett inlägg i debatten om Digital kompetens och lärarfortbildning i PIM-tider.