WOW tar paus

I fredags när jag surfade runt på Delicious trillade jag över en länk och fastnade för sighten Xtranormal och Text-to-Movie. Här kan du genom att skriva in text på engelska (även andra språk, som jag ej fördjupat mig i) skapa en egen film. När du skapar ditt textmanus kan du lägga på kameravinklar, känslouttryck och bestämma om du vill ha närbild, helbild och så vidare. Man väljer miljö och skådespelare till sin scen och man kan lägga på musik.

Ibland kan man bli väldigt inspirerad av ett digitalt verktyg och sedan få idéer kring hur dessa kan användas i skolundervisningen. Här ser jag en stor möjlighet att kommunicera engelska med mina fyror. Vi kan inspirera varandra att uttrycka oss genom att skriva på engelska och tillsammans skapa filmer som vi kan dela med oss av. Kanske kan det bli intressanta dialoger som vi kan dramatisera tillsammans. Möjligheterna är oändliga.

Denna film har skapats av min tioårige son. Han har pausat i sitt spelande för att göra film. Det visar på dragningskraften med Text-to-Movie. Fråga mig. Jag vet. För jag är hans mamma. Han har medans jag bloggar redan gjort en ny film och behöver nu lite stöd med att skapa sig ett konto eftersom han är under tretton år.

Filmen heter Commercial.

Multitasking och inflytelserika bloggar

Jag brukar spana in e-mentorerna och e-mentorsbloggen JagLärMigTeknik, som ger handfasta råd på hur du kan integrerar olika digitala verktyg i din undervisning.

E-mentorerna på spaning har själva spanat in hur inflytelserik deras blogg är och tipsar om tjänsten Inflytande.se. Där kan du lätt se hur stort inflytande din blogg har. Sådant kan vara svårt att motstå. Ur undervisningssynpunkt kan det vara väldigt motiverande dessutom. En av mina elever i årskurs 4 frågade idag om vi inte kunde översätta vår Wiki-sida, som vi håller på att bygga upp, till engelska för att få fler läsare. Vi använder oss av ClustrMaps för att se var i världen vi har våra "besökare".


Ett bildbevis kan behövas vad gäller min egen blogg. Kan det här verkligen stämma;
"Tinate.blogspot.com är en mycket inflytelserik blogg. Endast 4% av svenska bloggar är mer inflytelserika."

Själv har jag upptäckt att jag blivit stressad av att hålla mig uppdaterad av hur många läsare jag har och av att följa statistik för att se vilka inlägg som kanske är mer uppskattade än andra. Jag märker också att jag mår bra av att emellanåt ta en paus från RSS-flöden och snabba Twitterflöden.

Häromdagen ringde min man och tycket jag skulle slå på radions P1 för att lyssna på ett program om multitasking. Inriktningen var inte den jag hade förväntat mig. Vetenskapsradion sände "Multitasking ger sämre forskning". Professor David Meyer hävdade att multitasking, att göra flera saker samtidigt, kan vara förödande för vetenskapen. Meyer som forskat om multitasking menar att vi behöver lära våra unga att fokusera på en sak i taget och begränsa vårt facebookande och twittrande.

KompLIT, framtiden och Trageton

Summerar KompLIT i Skövde. Trendanalyser, kreativitet och framgång. En portion Trageton, tänk om och efterfrågan av visioner i svensk skolutveckling. Allt kryddat med Jonas Linderoth och gränsöverskridande onlinespel.

KompLIT i Skövde gav påfyllning och för egen del en möjlighet att knyta kontakter, diskutera och reflektera. Det var roligt att höra Jonas Linderoth igen, prata om spel och den forskning som han bedriver. Jag hoppas att vi i framtiden kommer att kunna dra nytta av spelforskningen i skolan. I nuläget behöver vi sätta in spelmoment i meningsfulla sammanhang och vara medvetna om att spel kanske inte alltid är överlägsna traditionellt sätt att lära. Det är inte givet att eleverna lär sig det som ett lärspel har för avsikt att de ska lära sig. Linderoth nämner att det levelsystem som motiverar i onlinespel, som exempelvis WOW, ger en känsla av progression och lärande. Det handlar om en illusion av utveckling som snarare har att göra med hur mycket tid du spenderar i spelet.

Det var en Linderoth med längre hår sedan jag hörde honom senast 2006 under temadagen "Det unga Internet, Ärligt, härligt eller förfärligt?". Då såg han fortfarande sitt forskande spelande som ett lättsamt sätt att arbeta, medan han nu verkade ha utvecklat ett fysiskt obehag bara av att höra ljudet av svischande svärd i WOW.

Trageton var annars sig lik. Kanske hade han blivit något kortare. Jag ser dock väldigt storväxt ut bredvid denna norske forskare som inspirerat så många till att slänga ut läseböcker och fylleriövningar till förmån för att eleverna ska få lära sig skriva på datorer och producera eget "läromedel".



Här ses han omgiven av fans och utövare. Trageton berättade för mig att det skrivits femtio C-uppsater på temat "Att skriva sig till läsning", varav en är min. Jag visade Trageton mina elevers publicerade sagor på Internet. Tyckte det var på sin plats eftersom jag brukar skryta med att jag tagit med Trageton rakt in i 2000-talet. Spädde på med att berätta att sagorna blivit lästa mellan 600 och 1500 gånger. 1537 gånger till och med, men då pratar vi om sagan "Korven som var president".

Någon av de andra pedagogerna undrade om han inte skulle skriva ytterligare en bok. Tragton lämnar dock över del 2 till oss pedagoger, att fortsätta hans arbete och utveckla det vidare. Tänk om någon kunde sammanställa en forskningsrapport på det material som redan finns i form av en mängd uppsatser kring temat.

Did You Know 4.0

Spacey twittrar med Letterman

ABC, du är i mina tankar

Här är ABC-planschen alla vill ha och som det twittras om i pedagogkretsar. Även jag vill gärna pryda min blogg med denna innovativa affisch. Skolväskan har uppkallat den ABC 2.0, vilket är ett passande namn. Ladda ner den gör du via Henrik Widaeus och e-mentorerna på spaning eller via Pedagogiskt centrum, Södertälje Kommun.

Jag tycker om känslan att teknik hör hemma i skolan och genom att ersätta de traditionella abc-bilder som pryder våra klassrumsväggar, bjuder vi också in kollaborativt lärande med stöd av ny teknik.

Ny teknik kommer kanske inte att ersätta lärare. Däremot kommer lärare som vågar ta till sig tekniken, och låta sina elever arbeta kollaborativt med möjlighet att kommunicera via internet, att ersätta de lärare som inte tar steget och drar nytta av teknikens möjligheter.

Det är dags att lärare i skolan förstår vikten av att experimentera med olika IT-verktyg för att få insikt i vilka de tror att deras elever kan dra nytta av i sitt lärande. Nya och andra sätt att lära sig.

If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow.

John Dewey 1921

Twitter med elever i förskoleåldern